子どもサポート基金（令和6年能登半島地震への支援）能登の子ども支援を支える「学びとつながり」オンライン学習会を全6回実施

全6回オンライン学習会の流れ

本学習会は、段階的に学びが深まる構成で実施。
初回では基礎的な理解を深め、その後、実践的なテーマに取り組みながら、団体同士での共有や振り返りを重ねました。最終回では、これまでの学びをもとに今後の活動のあり方を考える機会を持ちました

各回ダイジェスト

第1回｜支援の原点を共有
子ども食堂の役割や、団体同士がつながる意義を学習。
対面での交流により、団体間の関係性が生まれるスタートとなりました。

第2回｜多様な子どもへの理解
発達障害など、特別な支援が必要な子どもへの関わり方について学びました。適切な支援につなげる視点の重要性が共有されました。

第3回｜協力者を巻き込む力を学ぶ
地域やボランティアとの関係構築について学びました。人を集めるのではなく、関わりたくなる場をつくるという考え方が共有されました。

第4回｜実践ノウハウの共有
団体同士が主体となり、運営や広報、安全管理などの具体的なノウハウを共有しました。活発な意見交換が行われ、学びを深める機会となりました。

第5回｜支援の広がりと深化
子どもの声に寄り添った支援や、団体のネットワーク化による効果について学びました。支援のあり方が広がっていることを確認する機会となりました。

第6回｜これからの支援を考える
1年間の活動を振り返るとともに、東北の復興事例も学びながら、今後の支援の方向性について意見交換を行いました。各団体が次年度に向けた目標を共有しました。

開催後の変化・成果

「孤立した活動」から「つながる支援」へ
本学習会を通じて、支援団体にはいくつかの変化が見られました。

■団体同士のつながりの強化
継続的な交流により、団体同士の関係性が深まりました。相談や情報共有が活発になり、支援の連携が進んでいます。

■支援の質の向上
子どもへの理解が深まり、活動ノウハウも蓄積されました。その結果、支援の質が向上し、より適切な対応が可能となっています。

■主体性の向上
回を重ねるごとに、参加者の発言や質問が増えました。団体が主体的に学び、考え、行動する姿勢が育まれています。